实用编剧教学案例

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专题编者按:

#编剧教学#编剧四要素:人物,场景,故事,原创性,你掌握好了吗?

成功的剧本要有「复杂人物」

纽约大学是美国电影的最高学府,该校培养了诸如李安、马丁·斯科塞斯、斯派克·李等著名电影艺术家。纽约大学剧作系教授杰尼特·内布里斯女士总结说,成功的剧本一定要拥有复杂的角色、精彩的对话和清晰的故事。除此之外,写剧本一定要有两个有效的动力:一个是愤怒,一个是热情。如果我们不从这两个出发点写剧本的话,将有可能不会产生太好的作品。

人物:

编剧在动笔之前,要先对人物做足功课,首先,确定剧中主要人物和次要人物分别是谁。从他们的出生开始编织每个人物的历史,给每个人物编一个一页纸的简历。想像每个人物的身体特征,要能看到每个人物在剧中真实的动作和音容笑貌。第二,确定每个人物的优点和缺点是什么。注意优缺点往往是一回事。我们的成败常常是由同一种品质决定的,比如随机应变是一个人的长处,但动辄发怒也由此而来;一个小心谨慎的人物可能害怕冒险,也因此而失去机会。



第三,确定每个人物在剧中追求的是什么。每个人物应当迫切地想要点什么,而且已经做好了为之战斗的准备,这也就是人物的目的和追求。然后具体到每一场戏 中再询问自己,每个人物的目标是什么?在剧作结束的时候,人物们得到他们想要的东西了吗?第四,确定每个人物的讲话特点是什么。平时在日记中可以草草记下偶然听到的谈话片段,倾听人们在不同谈话中的抑扬顿挫,一定要使每个人物都用一种绝对个性化的声音在说话。第五,在整个剧作的情节发展中,要问自己,每个人物是怎么样变化的?每个人物从这些改变中学到了什么,他们是否什么都没学到?人物在故事结束时和开始时必须有所不同,他们应当被剧作中的一系列情节所改变。

场景:
脑中要有清晰的场地、布景和环境,确定剧作中的行为确切发生的地点,以及场景的设置。如果确有其地,它会给你的情节增加真 实性。在编剧的脑海中应该能看到布景中的每一个物体,这样当写作每一场戏的时候,才能用上这些布景中的物体。如果屋子中有一只鸭子,或者一个钟表,或者一个苹果,那么就去发挥想像,让每一件东西在情节中变得举足轻重。除此之外,环境的设计也同样重要。必须清楚地了解剧中人物所处的地理环境,在任何一个瞬 间,任何一个动作都可以从外面进入到你的内景视野中。

故事:
剧中事件应当有具有「多米诺效应」创作伊始,编剧应该问自己,是什么促使你一开始去创作这个剧本。是一幅画面、一句话、还是一件事。了解剧作的初衷,能帮助你集中注意力。为了把那件促使你的剧本诞生的真实事件写成一个更优秀的 剧作,这就要求你改动一些细节和保持叙述距离。因此,尽管女主人公在真实生活中确实得到了她想要的东西,而在剧作中,则可以给女主人公设置更大的困难,这 样可使剧作具有更强的张力。

一场戏中的行为应该推进另一场戏中的行为,一系列事件相互叠加,应当有一个「多米诺效应」。剧作中应当提 出一个主要问题,创作时要把一切有力量的戏剧都侧重问重要的问题。有清晰的主要情节才能使剧作有中心,观众和剧作家也更能够清楚地讲明这个剧作的内涵。剧中的幽默发自于情节的强度,在最严肃的悲剧中也有幽默。最好的幽默不是来自于搞笑的台词,而是来自于人物行为内在的喜剧性。

喜剧创作离不开简单的故事和圆满的结局,创作一部喜剧通常要有一个简单清晰的故事和一个圆满的结局。通常情况下,结局是观众可以预料到的大团圆。一个很常用的喜剧手法是「出水的鱼」,就是将一个角色置于自己不熟悉的环境中,产生喜剧矛盾,例如电影《鳄鱼邓迪》就是一个很典型的例子:另一个手法是「不搭配的情侣」, 就是将两个性格、背景都有很大反差的人设置成恋爱对象,也能产生很多喜剧冲突,例如《拜见岳父大人》。

优秀剧本要有清晰主题,要将文学作品改编成电影,首先把文学作品的情节概括为一个逐步发展的故事线,将故事中的主要人物列出来,并挑选出文学作品中最具戏剧性的情节点之后,才能决 定从哪里开头。然后,选择要保留和舍弃的情节,必须要舍弃的部分包括风景描写和人物心理描写等等。完成上述步骤后再改写一些情节,从而得到更有戏剧张力的 场景。最后,决定主要人物的保留、舍弃与合并。

原创性:
精炼;精彩的对话,人物的台词备有特点--个性化的声音;清晰的主题:传达出和当代相关的主题,历史题材也要写出与现代共通的地方;对剧中至少一个人物有强烈的认同感:故事有趣--读者愿意花费时间和精力去了解将要发生什么。

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