校园电视台的摄像机、人员配备(二)重要的是人

2018-07-12 09:21:34
俗话说的好:麻雀虽小,五脏俱全。。。。。
校园电视台虽然小,但也是一个电视台。所以相对于设备,人员方面的配备情况就更要命了。
为啥用”要命“这个词呢?原因很简单,校园电视台最大的问题就是人。
大部分情况下,校园电视台的人员脱胎于”电教中心“。
但电视台的节目类型跟电教可根部不是一回事儿。
电教一般拍课程就OK,而课程内容有老师自己来做,所以掌握”摄像“、”后期剪辑“就可以了。

校园电视台的摄像机、人员配备(二)重要的是人

校园电视台就不一样了。。。。。
从节目类型来看,有专题片、访谈栏目、宣传片、微电影等。
例如学校正好20年庆,要做一个宣传片,谁来做?当然是校园电视台。
老师在某项竞赛中获奖,需要做个访谈栏目。
为了配合某校园宣传活动,需要拍个微电影。
。。。。。
真心很正常。
而且其中的一部分节目还得是带着学生做。
所以只会”拍摄“、”后期剪辑“就远远不够了,起码得掌握一些基本的编导技能或者导演技能。
为啥?无论你拍啥节目都不可能拎着机器冲过去就拍吧?
起码你得先确定你要表现啥内容,然后根据内容做文案,再然后是做脚本,最后才是拍摄、剪辑。
而确定表现内容,文案、脚本。。。。谁去做呢?那就是编导。
如果没有编导功课,就会有以下问题:
1、无法落实要表现的内容
2、无法对内容进行展开深入
3、无法把内容转换成影视表现方式
例如某老师要参加一个比赛,需要做个宣传片。
那么问题来了,宣传片的内容怎么设置呢?
有的朋友说了,当然是高大上了,有事儿没事儿无人机拍他一下,每个镜头不用摇臂就用轨道。。。。。
问题在于这位老师那么多教研成果,那么多的比赛获奖。。。。。就全木有了。
要知道人家没内容的才玩儿命做效果,你有内容的不把内容展开,反而折腾效果,真心是明珠投暗了。
所以如果真心想把“校园电视台”做好,最起码也得有一部分编导能力。
这样一来,校园电视台的岗位配备最起码得有“编导”、“摄像师”、“剪辑师”三个基本岗位,有些节目类型例如“微电影”还得有一部分你导演能力才行。
有的朋友说了,校园电视台真麻烦,哪儿找那么多编导,导演呢?
确切的说没这么严重。。。。
前面我说的很清楚了,是具备一部分“编导”、“导演”的技能。
例如对于编导主要是“选题”能力,确定要表达的内容。
至于文案,如果你文笔不太好,也不用太担心,这个环节考究的是内容而不是文笔。
而实际情况也往往是“一个人负责编导活儿、拍摄活儿、后期剪辑活儿。。。。。
所以说校园电视台最重要的不是设备,而是人。
即使我们不按岗位来讨论,起码也得按技能来划分吧。
编、摄、剪一个都不能少。
而其中编尤其重要,没有了编。。。。。后面就只有两种可能性。
1、节目被退回N次,然后玩儿命的改改改
2、节目干脆被下架、洗洗睡吧!
海达郝老师
2018.7.11
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