教育部公布:虚拟现实技术新增为本科专业

虚拟现实技术作为全球新一轮产业变革的重要力量,跨界融合了多个领域的技术,极大拓展了人类对自然的认知与发展,将成为连接人、社会与信息空间、物理空间关系的下一代信息系统的计算平台,是战略性新兴产业的重要前沿方向。

我国高度重视虚拟现实技术和产业发展,积极加强布局。《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006—2020年)》把虚拟现实技术列为前沿技术中信息技术部分的三大技术之一。在《国家创新驱动发展战略纲要》、《信息产业发展指南》、《“十三五”国家信息化规划》等国家重大规划中,对推进虚拟现实技术和产业发展都做了具体部署,以期抢占全球虚拟现实战略制高点。2018年12月,工信部发布《关于加快推进虚拟现实产业发展的指导意见》,全面规划了虚拟现实产业的发展目标、发展路径和重点任务,加速了虚拟现实产业发展。

产业的发展带动了强劲的人才需求,近年国家教育部、工信部等部委陆续出台了加速虚拟现实领域人才培养等相关政策。

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教育部发文:“虚拟现实技术”本科上线

2020年2月25日,教育部公布2019年度普通高等学校本科专业备案和审批结果,其中“虚拟现实技术”本科专业纳入《普通高等学校本科专业目录(2020年版)》,这是虚拟现实纳入我国本科专业的第一年,也是至关重要的一年。

专业名称:虚拟现实技术

门类:工学

专业类:计算机类

专业代码:080916T

修业年限:四年

以下是首批开设“虚拟现实技术”本科专业的学校名单:

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2019年已有71所高职院校开设

“虚拟现实应用技术”专业

2018年9月14日,教育部正式宣布在《普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录》中增设“虚拟现实应用技术”专业,从2019年开始执行。从长远来看,教育部的新举措为产业的长远发展带来了坚强的后盾,同时也为VR/AR行业带来了信心。

“虚拟现实应用技术”专业主要是培养掌握虚拟现实、增强现实技术相关专业理论知识,具备虚拟现实、增强现实项目交互功能设计与开发、三维模型与动画制作、软硬件平台设备搭建和调试等能力,从事虚拟现实、增强现实项目设计、开发、调试等工作的高素质技术技能人才。

开设虚拟现实专业(专科)院校如下:

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中国虚拟现实与可视化产业技术创新战略联盟

积极推进虚拟现实专业建设等相关工作

为响应教育部“要加快培养适应和带动新一轮科技革命和产业变革的卓越工程科技人才,发展新兴工科专业、改造升级传统工科专业”本科教育工作会议精神,积极发展与战略性新兴产业发展人才需求相关的新专业,探讨高校专业设置的需求导向、标准导向、特色导向等相关工作,联盟分别于2019年5月3日、6月1日、7月7日,召开了“高等教育虚拟现实本科专业建设研讨会”,围绕虚拟现实本科专业课程体系建设、产业人才需求调研、校企合作协同育人方案,做了大量研讨调研工作。

主要内容包括:

1、虚拟现实未来发展趋势及产业人才需求分析

2、虚拟现实本科专业课程体系设置、课程建设规划

3、虚拟现实本科专业课程质量建设

4、虚拟现实本科专业师资培训体系建设

5、虚拟现实本科专业的实验室建设

6、虚拟现实实践教学基地建设及管理模式

7、虚拟现实学科发展与产教融合、协同育人建设思路

8、讨论虚拟现实本科专业设置申报材料的相关问题

虚拟现实技术专业的引入,无疑为人才培养注入了全新的培养理念,也逐渐成为校园的办学特色。强氧在虚拟现实技术领域有着丰富的经验以及行业沉淀,拥有成熟的方案以及实战案例及资源。强氧推出的Argus VR 全景摄影直播解决方案,能够为为广大的高校提供相应的专业教学方案支撑,并将在虚拟现实技术专业的本科院校建设中以及项目申报等方面提供支持。

Argus VR 全景摄影直播解决方案

强氧Argus VR 全景摄影直播解决方案,SDI摄像机输出信号可达4K分辨率(3840*2160),配备Blackmagic Design生产的Video Assist 4K即可实现单目ProRes422HQ 4K编码信号录制及单目视频信号预监;单目4K信号连接直播缝合工作站可直接进行实时缝合预览及现场录播直播,是一套高端VR录/直播应用系统。可实现3DVR直播:VR直播业内高标准10bit直播,12Gb SDI输出、高质量H.264输出,随时可以接入Cgangs Livestudio进行多机位3D VR直播。

Argus VR 全景摄影机

Argus VR ,机身设计符合人体工程学,光轴距65mm,符合人眼观看习惯,使得拍摄下来的视频在观看的时候更加的舒适。顶部镜头能够拟补传统VR摄像机的光轴交叉变换问题,使得在观看时能够随意的抬头、转身,不会因为光轴交叉变换而感到眩晕。电影级别录制格式RAW&Prores,能够兼容达芬奇Fusion VR/CaraVR/MistikeVR。


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